Значение гидросферы в жизни обитателей Земли

· 5-я подсказка – в этом море распространены водоросли с одноименным названием.

(Ответ: Саргассово море.)

3 конкурс – «Немая карта»

Командам раздаю контурные карты мира. На них цифрами обозначены 20 объектов гидросферы. Необходимо за 2 мин. Подписать как можно больше названий обозначенных географических объектов, не пользуясь атласом. Максимальное количество баллов – 20.

4 конкурс – «Ассоциации»

Командам необходимо угадать слово, используя логический ряд и пояснить ход своих рассуждений. Задания данного типа способствуют развитию мышления, учат детей находить взаимосвязи между различными объектами и процессами, а также очень нравятся детям.

1. Землетрясение, волна, скорость, опасность, разрушения. (Цунами.)

2. Испарение, облака, осадки, река, море. (Мировой круговорот воды.)

3. Ветер, вода, бутылка, письмо. (Течения.)

4. Горы, высота, уступ, вода, грохот, зрелище. (Водопад.)

5. Вода, соленость, доля вещества. (Промилле.)

6. Океан, корабль, лед, гора, опасность. (Айсберг.)

5 конкурс – «Кроссворды»

Команды обмениваются кроссвордами, которые подготовили дома.

6 конкурс – «Плакаты по теме урока»

Защита плакатов по теме «Значение гидросферы в жизни обитателей Земли» капитанами команд.

В конце урока подведение итогов, выставление оценок.

Открытый урок по природоведению

в форме игры

в начальной школе (2 класс) по теме

«Очевидное - невероятное на планете Земля»

Проводят урок учащиеся 9-го класса в целях профориентации выпускников школы.

Оборудование: видеофильм, плакат на доску С – Ю – З – В, карточки с животными, телеграмма (свиток), рисунки детей, муляжи, глобусы, горные породы, скакалку, 8 фрагменты Земли, 4 мяча, 4 скотча, 4 пары ножниц.

Вступительное слово – стихотворение о планете Земля.

Здравствуйте, ребята!

Мы представляем туристическую компанию «Мир вокруг нас». И предлагаем вам отправиться в удивительное путешествие по нашей планете Земля.

Целью нашего путешествия является узнать как можно больше различных мест, животных, растений, а также явлений, которые заключают в себе очевидные на первый взгляд, но невероятные вещи.

За каждый правильный ответ команда получает фрагмент Земли. По окончанию игры будет выбрана команда-победительница, которая первой соберет планету Земля и спасет остальных от равнодушного отношения к ней.

У каждой команды на столе мяч, который олицетворяет форму Земли, вам нужно заполнить мяч материками и океанами, которые на ней находятся.

Для этого мы просим вас разделиться на 4 команды. Каждая команда имеет отличительный знак и свое название.

1) Внимание на экран, вам необходимо внимательно просмотреть фрагмент фильма и назвать как можно больше очевидного невероятного в этой ленте.

Видеофрагмент о Земле.

2) В класс стучится почтальон и приносит срочную телеграмму «SOS» (свиток). В ней говорится: Дорогие ребята! Просим вас спасти зверей, они заблудились и могут погибнуть, так как не привыкли жить в этих местах.

Помогите пингвину, белому медведю, панде, ленивцу, кенгуру, коале, скунсу, анаконде попасть домой!

На доске плакат с изображением сторон горизонта С – Ю – З – В. 1 ученик из команды подходит к доске и прикрепляет животное к той стороне свете, где он живет. Остальные дети смотрят за правильным выбором! А что вы знаете об этих животных? Ответы детей.

3) Каждое животное приспосабливается к своей среде обитания.

Например, в Средней Азии живут верблюды. Они долгое время могут не пить, даже в период большой жары. Какие приспособления к экономичному расходованию воды выработались у верблюдов?

Зачем жирафу шея?

Какой пернатый патриот хвалит свое болото?

Какие ноги у жирафа длиннее: задние или передние?

Где зимуют раки?

У кого самый длинный язык?

4) Все эти животные – дикие. А кто знает, какие животные помогают человеку: кормят, согревают, знакомят с правилами дорожного движения. Ответы детей и их рисунки.

5) А какое у них общее название, подсказка, чем они питаются? Вы любите кушать салаты? А вы знаете, из чего они приготовлены? А сейчас мы узнаем, сколько хорошо вы о них знаете?

6) На столах у вас стоят глобусы, какими цветами разукрашена Земля? Как вы думаете, что этими цветами изобразили картографы? Синий цвет – вода, коричневый – горы, зеленый – равнины, белый – льды. Назовите объекты, которые раскрашены этими цветами.

Интересное из раздела

Эксплуатация биологических ресурсов
Биоресурсы – понятие не то чтобы незнакомое, но не вполне привычное. Чаще всего словосочетание «природные ресурсы» ассоциируется с минеральным сырьём, хотя что такое леса, луга или рыба зна ...

Атомная энергетика и окружающая среда
Атомная энергия - энергия, выделяющаяся в процессе превращения атомных ядер. Источником атомной энергии является внутренняя энергия атомного ядра. Более точное название атомной энергии - яд ...

Загрязняющие вещества атмосферного воздуха и их влияние на морфофизиологические показатели растений
Атмосферный воздух такого состава, к которому мы привыкли, сформировался еще 200 миллионов лет назад. На протяжении многих веков он оставался неизменным. Именно при таких соотношениях воздух ...